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鄱阳县创建文明校园系列报道之七 -------鄱阳县枧田街乡中心学校本部创建市文明校园纪实
发布时间: 2020-12-21来源:枧田轩

枧田街乡中心学校本部始建于1937年,迄今已有八十多年的历史,文化底蕴深厚。学校占地面积7024平方米,建筑面积2693平方米;学校现有8个教学班,学生361人,教职工19人,其中中小学高级教师4人,中小学一级教师8人,中小学二级教师7人。枧田街乡中心学校本部以“立品植学,求真创新”为校训,秉承“以人为本,开拓创新,突出特色,全面发展”的办学理念,加强领导管理,锻造教师队伍,重视校园文化建设,彰显艺术特色,全面实施素质教育,教育教学质量稳中有升,家长满意,社会认可,多次被评为“鄱阳县先进单位”,2018年获“鄱阳县首届文明校园”荣誉称号,2019年获“上饶市文明校园”荣誉称号。
在创建文明校园方面,我校做了如下工作:
一、加强组织领导,完善机构建设
学校成立了创建领导小组,由校长程来林同志担任创建文明校园领导小组组长,虞志勇副校长及李市平主任担任领导小组副组长;成员有:赵玲、李萍芳、周熙新等。领导小组职责分明,从校长到教师进行责任分工,促进创建合力的形成。
二、强化师德建设 ,打造文明教师队伍
学校积级组织开展校本培训工作,教师们提升了教育理念,学到了教学方法,提高了现代教学技术的使用水平。坚持以教学常规管理为基础,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分钟要质量”的思想,优化教学方法,提高课堂教学效益。
为规范教师职业道德行为,全面提高教师师德修养,打造文明教师队伍,组织全校教师学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》,进一步形成“爱岗敬业,乐于奉献”的风气,使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督,全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观,提高教师的整体素质,确立了“学生欢迎、家长满意,社会尊重,同行佩服”的枧田街乡中心学校本部教师新形象。
三、深化德育工作,促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心,是培养学生养成教育的有效途径。为此,我校在师生中提出“抓好德育促文明,文明创建我先行”的口号。
我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题,以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育,不断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性。一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督,实行值周领导带班制,坚持纪律、卫生周周评。坚持升国旗,国旗下的讲话制度;二是充分发挥校红领巾广播站的作用,经常播报一些关于德育方面的广播稿;三是不断拓宽德育教育渠道,充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习,健康成长,快乐生活的成长平台,如参加全乡开展的“洁美枧田”活动,组织学生到敬老院关爱老人等等;四是在学生中开展评“七星”活动,激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
四、加强校园文化建设,以文明理念培育学生
    学校以“礼、信”为校园文化建设主题,坚持以“中华经典古诗文诵读”为特色,以文化定位,文化育人的政策,推动学校各项工作的高位发展。
(1)自2017年以来,我校全面构建以“礼、信”文化为主题的校园文化,全面设计围墙文化、楼道文化、走廊文化,让每一面墙都说话;全面设计教室文化,低年级围绕“礼”文化,高年级围绕“信”文化,让学生浸润在特色的文化氛围之中。每一处都透露学校文化的气息;每一个符号都焕发出十足的文化韵味。
(2) 营造班级文化,建设文明班级。各班通过晨会、班队会深入学习绿色环保理念,围绕学校提出的文明班级建设要求,为班级的创建设计献计献策,努力把班集体建设成优秀文明班级。把建设文明班级同学生的文明行为习惯结合在一起,让我们的校园更加文明。
(3)加强学校安全教育工作。学校把安全教育和法制教育作为创建文明校园工作长期坚持的重点。每周一上午第一节课设立为“安全教育课”;每个班级都建立微信群,班主任每周末及节假日都通过微信群提醒学生注意安全;每年都按要求组织学生参加全省学生安全知识集中教育和网络答题活动;有计划地开展各种安全主题教育活动。
(4)加强食堂就餐文明管理工作。优选每班就餐小组长,通过他们对同学进行监督。配合行政人员、看饭老师的管理,养成学生的就餐文明,培养学生爱惜粮食、文明就餐的行为。
五、丰富活动内容,校园文化生活活跃
活跃丰富的文化生活,不仅是提高艺术教育的有力措施,也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次“六一”文艺汇演,每年举办一次冬季运动会,还结合实际开展了绘画比赛、剪纸比赛等活动,为学生提供了表现自我的舞台,让学生积极参与并发挥其个性特长,充分展示我校的艺术教育成果。
自2017年9月开始,学校以少年宫为载体,成立舞蹈、美术、棋艺、电子琴、国学诵读等18个课外兴趣小组。2019年在鄱阳县“我为祖国点赞”征文比赛中,多名学生荣获一二等奖,2019年12月组织学生参加鄱阳县中小学戏曲进校园展演,荣获二等奖,2020年组织学生参加“云六一”素质教育系列展示活动,荣获舞蹈类二等奖。少年宫为学生提供了丰富的文化生活空间,学生的特长不断提高,不仅有好多人在各项比赛中获奖,更重要的是通过开展活动,丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵,净化了学生的精神世界,加强了校园的文明建设。
六、注重环境美化,努力营造文明氛围
我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染,始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中,努力创建丰富健康的校园文化。
(1)硬化环境:我校在经费紧张的情况下,学校领导多方努力,近年来,校舍大修,粉刷了墙壁,建成了塑胶操场,硅胶篮球场,对科学实验室进行了全面维修,接通了上下水,保证了实验室的正常授课;新建网络计算机室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育室等;为每个班级安装了多媒体电子白板,增强了现代化教学手段。整个校园布局科学,规范合理。
(2)净化环境:洁净的校园使人心旷神怡、工作舒畅。学校从上至下,从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度,每天早晨、中午值周中队人员对各班卫生进行检查,评比卫生流动红旗。学校还阶段性地进行卫生大扫除,各行政领导对各班卫生严格检查,这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化,实现了校园整洁无死角,道路平整无纸屑,墙壁洁白无污迹的校容校貌。
(3)美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求,教室环境要整洁、文明、健康、和谐。结合学校的文化特色,坚持做好班级文化布置、班级黑板报评比,班级环境卫生评比。各班都把学校的统一要求与本班的特点相结合,布置出了一个优雅文明的学习环境。
(4)优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书,让每一面墙会说话。教学楼东边突出“礼”文化,教学楼西边突出“信”文化,主要以教师及学生的优秀作品以及关于“礼、信”的名言警句吊牌形式呈现,这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。
以上工作的开展,校园处处充满生机与活力,规范了师生的不良行为,为师生营造了一个安全、健康的环境。在今后的工作中,我校将继续秉承“以人为本,开拓创新,突出特色,全面发展”的办学理念,以文明校园“六个好”为标准,继续完善各项工作,创办让师生幸福,家长放心,社会满意的学校。

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